სკოლამდელი, ზოგადი და უმაღლესი განათლების საფეხურებზე სას­წავლო-სააღმზრდელო პროცესებთან დაკავშირებული პრობლემების/საჭიროებების კვლევა, განათ­ლე­ბის სფეროს ადმინისტრირება, ინკლუზიური განათლება.

სასწავლო კურსები: სკოლათმცოდნეობა; კვლევის მეთოდები განათლებაში; აუტიზმის სპექტრის მქონე მოსწავლეებთან მუშაობა სკოლაში (არჩევითი); სასკოლო პრაქტიკა; ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებათა მართვა; სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებათა მართვა (არჩევითი).

• 2023 წლის 18 სექტემბრიდან - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პედაგოგიკურ მეცნიერებათა დეპარტამენტის პროფესორი;
• 2009-2023 - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პედაგოგიკურ მეცნიერებათა დეპარტამენტის ასოცირებული პროფესორი;
• 2020 წლის 1 ოქტომბერი-2022 წლის 12 მარტი - ბათუმის შოთა რუსთაველის  სახელმწიფო უნივერსიტეტის პროფესიული პროგრამების მართვისა და უწყვეტი განათლების ცენტრის ხარისხის მართვის მენეჯერი;
• 2018-2020 - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ზუსტ მეცნიერებათა და განათლების ფაკულტეტის ხა­რისხის უზრუნველყოფის სამსახურის უფროსი;
• 2013-2018 - ბათუმის შოთა სახელობის სახელმწიფო უნივერსიტეტის განათლების ფაკულტეტის ხა­რისხის უზრუნველყოფის სამსახურის უფროსი;
• 2013-2016 - საზოგადოებრივი მაუწყებლის აჭარის ტელევიზიისა და რადიოს დარგობრივი თოქ-შოუს ,,პარადიგმა“ ავტორი და წამყვანი;
• 2009-2010 - შოთა რუსთაველის სახელობის სახელმწიფო უნივერსიტეტის განათლების ფაკულტეტის ხა­რისხის უზრუნველყოფის  სამსახურის უფროსი;
• 2006-2014 - შოთა რუსთაველის  სახელმწიფო უნივერსიტეტის ბიზნესის უმაღლესი სკოლის მასწავლებელი;
• 2006-2009 - შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის განათლების ფაკულტეტის ასისტენტ პრო­ფე­სორი;
• 2004-2006 - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელობის სახელმწიფო უნივერსიტეტისპედაგო­გი­ური ფაკუ­ლ­ტეტის უფროსი მასწავლებელი;
• 1995-2004 - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელობის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პედა­გო­გი­ური ფა­კულ­ტეტის მასწავლებელი.

2018 წლიდან დღემდე - „ზოგადი განათლების დაწყებითი საფეხურის მასწავლებლის მომზადების ინტეგრირებული საბაკალავრო-სამაგისტრო საგანმანათლებლო პროგრამის“ ხელმძღვანელი;

2012 წლიდან დღემდე - სამაგისტრო საგან­მანათლებლო პროგრამის „განათლების ადმინისტრირება“ ხელმძღვანელი;

2008-2018 - საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამის „დაწყებითი განათლება“ ხელმძღვანელი.

1. Gurgenidze, M., Makaradze, N., Nakashidze-Makharadze, T., Karmanova, A., Nikiforova, Z., Sheleiko, V.A. (2022). Enhancing Teachers’ Digital Competence for Professional Development in Distance Mode. Innovations in Digital Economy. SPBPU IDE 2021. Communications in Computer and Information Science, vol 1619. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-14985-6_20
2. G. Khositashvili, N. Makaradze, T. Aslanishvili. Students and lecturers perception of equity, access and democratization in higher education in Georgia. REVISTA PRATICA e-LEARNING - Scientific Journal (Annual publication of the Pedagogical Innovation Center of the Polytechnic). Vol. 5 N.º 1 (2022): Número Especial - Equidade, accessibilidade e democratização do ensino superior. Pages: 72-96; https://doi.org/10.34630/pel.v5i1.4472, https://parc.ipp.pt/index.php/elearning/article/view/4472
3. N. Makaradze, N. Mamuladze, M. Gurgenidze, M. Mikeladze, T. Kapanadze. ADAPTATION OF FIRST GRADERS TO THE CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT IN A PANDEMIC CRISIS. Conference name: 16th International Technology, Education and Development Conference. Pages: 5859-5866; Publication year: 2022; ISBN: 978-84-09-37758-9; ISSN: 2340-1079; doi: 10.21125/inted.2022.1496; March, 2022; https://library.iated.org/view/MAKARADZE2022ADA?fbclid=IwAR0bSz4vgbA2ksa5IHRctWWa30rpLOPLR5zT4bOc9qlxwpTs4y7MlfjuSqg
4. N. Makaradze, V. Zaslavski, N. Samnidze, T. Nakashidze-Makharadze, M. Gurgenidze, M. Diasamidze. Challenges of Using Computer-Based Educational Technologies in Higher Education. No. 5 (2021): Modeling, control and information technologies: Proceedings of V International scientific and practical conference. DOI: https://doi.org/10.31713/MCIT.2021.19, https://itconfdoc.nuwm.edu.ua/index.php/ITConf/article/view/269
5. T. Nakashidze-Makharadze, N. Makaradze, M. Gurgenidze. Distance Learning – a challenge for Georgian Higher Educational Institutions. Publisher: IATED Academy, 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2020), Publication year: 2020, Pages: 6424-6429, Publication year: 2020, ISBN: 978-84-09-24232-0,  ISSN: 2340-1095, DOI: 10.21125/iceri.2020.1377, https://library.iated.org/view/NAKASHIDZEMAKHARADZE2020DIS
6. N. Samnidze, M. Diasamidze, T. Nakashidze-Makharadze, M. Gurgenidze, N. Makaradze. Foreign language learning anxiety in adults and their coping strategies. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and  Social Sciences. Volume  7, Issue  1, (2020) 117-125, Published Jul 2, 2020, DOI: https://doi.org/10.18844/prosoc.v7i1.4873, https://un-pub.eu/ojs/index.php/pntsbs/article/view/4873?fbclid=IwAR0A8hEGtA4fx-2Ju5vr9vHfZnXsXUncGlJp6-cIQCN-fgbw6tT-3r_yn1c
7. ნ. მაკარაძე. სწავლასთან დაკავშირებული სტრესის დაძლევის პედაგოგიური პირობები უმცროსი მოზარდობის ასაკში. ქესჟ - განათლების მეცნიერებები და ფსიქოლოგია. ISSN – 1512-1801, N3 (49), გვ. 10. თბილისი, 2018 წ. http://gesj.internet-academy.org.ge/en/list_artic_en.php?b_sec=edu&issue=2018-09
8. N. Mamuladze; N. Makaradze; M. Gurgenidze. Private Tuto­ring: problems and solutions. WORLD SCENCE №6 (34); Vol. 7, ISSN 2413-1032; RS Global, P. 47-52, 2018, WARSAW, POLAND; http://archive.ws-conference.com/wp-content/uploads/2560.pdf
9. ნ. მაკარაძე. სტრესი და ქცევა (გამოკვლევების მიმოხილვა). ჟურნალი ,,განათლება“, N8. თბილისი, 2016 წ. გვ. 7-16;
10. N. Makaradze, A. Bakuridze, M. Koridze, N. Mikeladze. PARENT UNIVERSITY FOR INCLUSIVE EDUCATION. HENTI 2015, Kutaisi, Georgia. EISSN 2346-7851. Website: http://www.atsu.edu.ge/geo/xarisxi/Henti/HENTI2015​.
11. I. Kurdadze, N. Makaradze, N. Mikeladze. Using Effective Educational Management in the Working Process of School Principal as a Leader. International Academic Reseach Journal of Business and Management (Index Copernicus). Published by: Academic Reseach Publishers. United Arab Emirates. Volume No.3 Issue No.7, December, 2014, ISSN: 2227-1287 (Print); http://acrpub.com/
12. ნ. მაკარაძე, ი. ბალანჩივაძე. ცაცია ბავშვები და მათთან მუშაობის თავისებურებები. საერთაშორისო კონფერენცია ,,ჰუმანიტარული მეცნიერებები ინფორმაციულ საზოგადოებაში - II". ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. ბათუმი, 24-26 ოქტომბერი, 2014 წ.
13. I. Kurdadze, N. Makaradze, N. Mikeladze. The Role of Management in the Process of Teacher's Personal and Professional Growth. International Academic Reseach Journal of Business and Management (Index Copernicus). Published by: Academic Research Publishers. United Arab Emirates. Volume No. 3 Issue No. 6, November, 2014, ISSN: 2227-1287 (Print); http://acrpub.com/
14. M. Gvaramadze, M. Balasanian, I. Kurdadze, N. Makaradze. European Worth in Georgia. IJORS, International Journal of Russian Studies, ISSN: 2158-7051, No. 6/1 (January 2013). http://www.ijors.net/issue6_1_2013/issue6_1.php;
15. ნ. მაკარაძე, ნ. მამულაძე. სასწავლო გარემო, როგორც სკოლის წარმატების მნიშვნელოვანი ფაქტორი. საქართველოს მეცნიერებისა და საზოგადოების განვითარების ფონდი ,,ინტელექტი“, ბა­თუ­მის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, იაკობ გოგებაშვილის სახელობის თე­ლა­ვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, თბილისის ღია სასწავლო უნივერსიტეტი, შავი ზღვის საერ­თაშორისო უნივერსიტეტი, განჯის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, კამბოჯის ,,ზამან“ უნი­ვერსი­ტე­ტი. მოხსენებათა თეზისები II საერთაშორისო სამეცნიერო კონფერენცია კომპი­უტინ­გი/ინ­ფორ­მა­ტიკა, განათლების მეცნიერებები, მასწავლებლის განათლება. საქარ­თვე­ლო-აზერბაიჯანი-თურქე­თი-კამ­ბოჯა. ბათუმი, 21-23 სექტემბერი, 2012 წ.   გვ. 138-139;
16. მ. ქორიძე, ნ. მაკარაძე, ნ. მამულაძე. სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა და მისი ორგანიზების მნიშვ­ნელობა. აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პედაგოგიური ფაკულტეტის III საერ­თაშორისო კონფერენცია ,,სწავლებისა და აღზრდის აქტუალური პრობლემები“. შრომები. ქუთაისი, 2012 წ. გვ. 98-102;
17. ნ. მაკარაძე, ნ. მოდებაძე. ექვსწლიანი დაწყებითი სკოლა და მასწავლებლის მომზადების პრობ­ლე­მები. GESJ: EducationScienceandPsychology 2012|No.1(20) International Scientific Conference: "Education in the Era of Globalization - XXI Century Challenges''. Materials (ISSN 1512-1801). http://www.gesj.internet-academy.org.ge/ge/s_articles_ge.php?b_sec=edu);
18. ნ. მაკარაძე. მოტივაცია სწავლების პროცესში. საერთაშორისო რეცენზირებადი და რეფერირებადი სამეცნიერო ჟურნალი ,,მეცნიერება და ცხოვრება“ N1 (3), თბილისი, 2011 წელი, გვ. 173-179.
19. Nana Makaradze, Nino Mikeladze. Pedagogical strategies of overcoming the exam-related stress. Shota Rustaveli State University, South-West University Neofit Rilski. INNOVATIVE ASPECTS OF STUDY OF THE BLACK SEA COUNTRIES CULTURE, HISTORY, ANTHROPOLOGY, LITERATURE AND LINGUISTICS. II. Blagoevgrad-Batumi, 2011. Pg. 341-345;
20. Nino Mikeladze, Nana Makaradze. Developments in Lifelong Learning. International Conference, Bologna Process, European Construction, European Neighborhood Policies (Collection L’Europdes Universites, ISBN: 978-2-8027-3492-5), ,,Bruylant”, 2011. Pg. 367-370; (www. Bruylant.be)
21. ნ. მამულაძე, ნ. მაკარაძე. როგორ შევაყვაროთ ბავშვებს წიგნები (ტატიანა ვონტასა და ფანიკა ბალიჩის რეკომენდაციების მიხედვით). კრებულში ,,ბიბლიოთეკა მომავალი თაობისათვის (სამეცნიერო კონფერენციის მასალები (2010 წლის 20-22 მაისი)“.  ბათუმი, 2011 წელი, გვ. 242-250;
22. ნ. მაკარაძე. მენტორისა და მაძიებლის ურთიერთთანამშრომლობა. შოთა რუსთაველის სახელმწი­ფო უნივერსიტეტის შრომები - განათლების ფილოსოფია, ფსიქოლოგია, პედაგოგიკა XVI. ბათუმი, 2010 წე­ლი, გვ. 78-86;
23. მაკარაძე. რეკლამის ფსიქოლოგიური ზეგავლენა ტურისტის მოტივაციაზე. ტურიზმი: ეკონო­მი­კ­ა და ბიზნესი. გამომცემლობა ,,უნივერსალი”. თბილისი, 2010 წელი, გვ. 416-422;
24. ნ. მაკარაძე. სტრესი და სწავლა უმცროს სასკოლო ასაკში. გამომცემლობა „შოთა რუსთაველის სა­ხელ­მწიფო უნივერსიტეტი“, ISBN 978-9941-409-49-3. ბათუმი, 2009 წელი (მონოგრაფია,168  გვერდი);
25. ნ. მაკარაძე. მენეჯერისათვის აუცილებელი უნარ-ჩვევების როლი სკოლის ეფექტურ მართვაში. ი. გოგება­შვილის სახელობის პედაგოგიკურ მეცნიერებათა ეროვნული ინსტიტუტის რეფერი­რე­ბუ­ლი სამეცნიერო ჟურნალი „საზრისი“ (შრომების კრებული)  №25. თბილისი, 2009 წელი;
26. ნ. მაკარაძე. სწავლის მოტივაცია და მისი ამაღლების სტრატეგიები. შოთა რუსთაველის სახელ­მწი­ფო უნივერსიტეტის კრებული „ჰუმანიტარული მეცნიერებები ინფორმაციულ საზოგა­დო­ე­ბაში“. ბათუმი, 2010 წელი, გვ. 552-555;
27. ნ. მაკარაძე. დაქვეითებული სწავლის უნარის მქონე მოსწავლეთა სპეციალური საგანმანათლებლო სა­ჭი­­რო­ებები. შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის შრომები - ფსიქოლოგია, პედა­გოგიკა XII. ბათუმი, 2009 წელი;
28. Нана Макарадзе. Индивидуальные стратегии реагирования на стресс среди учащихся младшихклассов. Международное научно-периодическое издание „Межкультурные коммуникации“ №8. Тбилиси, 2009 г. Стр. 209-213;
29. ნ. მაკარაძე. სპეციალური საჭიროებების მქონე პირთა განათლების ზოგადი ასპექტები. პერიო­დუ­ლი სამეცნიერო ჟურნალი  „ინტელექტი“ №1(33). თბილისი, 2009 წელი, გვ.  342-344.

1. ნ. მაკარაძე. საერთაშორისო პროექტების (Horizon 2020, Erasmus+, USAID, UNICEF) ფარგლებში უნივერსიტეტისა და სკოლის თანამშრომლობასთან დაკავშირებული გამოწვევები. ეროვნული სამეცნიერო-პრაქტიკული კონფერენცია „საერთაშორისო პროექტების დისემინაცია და განათლების თანამედროვე პარადიგმები“. სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. თბილისი, 26-27 ივლისი, 2023 წ.   
2. ი. ჟვანია, თ. აბაშიძე, ნ. მაკარაძე, მ. გურგენიძე. ინკლუზიური განათლება რეგიონული უნივერსიტეტების პერსპექტივიდან. ინკლუზიური განათლების მხარდამჭერი პირველი ეროვნული კონფერენცია „ინკლუზიური განათლება საქართველოში - მიღწევები, გამოწვევები და პერსპექტივები - 2023“. ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. თბილისი, 29-30 ივნისი, 2023 წ. https://dspace.tsu.ge/xmlui/handle/123456789/2255
3. ნანა მაკარაძე, ნათია მაკარაძე, მარინე გურგენიძე, ნანი მამულაძე. ბავშვზე დაკვირვებასა და მონაცემთა შეგროვება-შეფასებასთან დაკავშირებული გამოწვევები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. მეორე საერთაშორისო კონფერენცია „ადრეული განათლება და ზრუნვა“ - თამაში: ხარისხიანი ადრეული განათლებისა და ზრუნვის საფუძველი. საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო, აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის განათლების, კულტურისა და სპორტის სამინისტრო, გაეროს ბავშვთა ფონდი საქართველოში,  იაპონიის საერთაშორისო თანამშრომლობის სააგენტო, სსიპ - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, ბათუმი, 8-9 ივნისი, 2023 წ. https://bsu.edu.ge/main/page/18948/index.html
4. ნანა მაკარაძე, ნათია მაკარაძე. აღმზრდელ-პედაგოგების კომპეტენციები ეთნიკურ უმცირესობათა ხელმისაწვდომი და ხარისხიანი განათლების უზრუნველსაყოფად. მე-3 საერთაშორისო კონფერენცია: „ბავშვთა უფლებების საკითხების ჩართვა საუნივერსიტეტო საგანმანათლებლო პროგრამებსა და კურიკულუმებში“ სახელმწიფო ენის სწავლებასა და ეთნიკური უმცირესობების განათლებაზე აქცენტირებით. სამცხე-ჯავახეთის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. ახალციხე, 20-21 სექტემბერი, 2022 წ. https://sjuni.edu.ge/wp-content/uploads/2022/09/Agenda_20-21-September_GEO_academic_Final.pdf
5. ნანა მაკარაძე, ნათია მაკარაძე. სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების დაწესებულებების ავტორიზაციასთან დაკავშირებული გამოწვევები. სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სამეცნიერო კვლევებისა და განვითარების დეპარტამენტის, განათლების მეცნიერებათა ფაკულტეტის, მულტიკულტურული განათლებისა და კულტურის კვლევების ცენტრი მიერ ორგანიზებული ონლაინ სამეცნიერო-პრაქტიკული კონფერენცია „საერთაშორისო საგანმანათლებლო პროექტების დისემინაცია და განათლების თანამედროვე პარადიგმები“ (კონფერენცია მიძღვნა სოხუმში უმაღლესი სასწავლებლის დაარსების 90 წლის იუბილეს). სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, თბილისი, 01 აგვისტო, 2022 წ. https://www.sou.edu.ge/news-details.php?id=1029
6. ნანა მაკარაძე, მადონა მიქელაძე. აკადემიური კეთილსინდისიერება და დისტანციური სწავლება. აკადემიური კეთილსინდისიერება და დისტანციური სწავლება საგანგებო სიტუაციის დროს ქართული უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების პერსპექტივიდან. ბათუმი, 23 ივნისი, 2022 წ. https://bsu.edu.ge/main/page/16972/index.html
7. ნ. მაკარაძე, ა. ჯანელიძე, ნ. ალელიშვილი. წიგნის კითხვის პრაქტიკა სკოლამდელ დაწესებულებებში საქართველოში: ძირითადი გამოწვევები. პირველი საერთაშორისო კონფერენცია „ადრეული განათლება და ზრუნვა“. ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, ბათუმი, 02-03 ივნისი, 2022 წ. 
8. M. Gurgenidze, N. Makaradze, T. Nakashidze-Makharadze, A. Karmanova, Z. Nikiforova, V. Sheleiko. Enhancing Teachers’ Digital Competence for Professional Development in Distance Mode. DTMIS 2022, International Scientific Conference ``Digital Transformation on Manufacturing, Infrastructure & Service``. Institute of Institute of Industrial Management, Economics and Trade. St. Petersburg Polytechnic University. April 28-29, 2022, https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-14985-6_20, https://www.scopus.com/results/authorNamesList.uri?st1=Makaradze&st2=Nana&origin=searchauthorlookup
9. N. Makaradze, N. Mamuladze, M. Gurgenidze, M. Mikeladze, T. Kapanadze. ADAPTATION OF FIRST GRADERS TO THE CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT IN A PANDEMIC CRISIS. Conference name: 16th International Technology, Education and Development Conference. Valencia, Spain (Online Conference). Dates: 7-8 March, 2022; ISBN: 978-84-09-37758-9; ISSN: 2340-1079; doi: 10.21125/inted.2022.1496;   https://library.iated.org/view/MAKARADZE2022ADA
10. ნანი  მამულაძე,  ნანა  მაკარაძე,  მარინე  გურგენიძე,  მადონა  მიქელაძე. როგორ გავაუმჯობესოთ საკლასო სასწავლო გარემოსთან პირველკლასელთა ადაპტაცია პანდემიით გამოწვეული კრიზისის პირობებში. საქართველოს I ეროვნული სამეცნიერო ფორუმი „კოვიდ-19 საქართველოს 2021 წლის რეალობაში“. საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო, ივ. ბერიტაშვილის ექსპერიმენტული ბიომედიცინის ცენტრი. თბილისი, 20-21 დეკემბერი 2021 წ.  https://lifescience.org.ge/news/432--i-19-2021-.html
11. N. Makaradze, V. Zaslavski, N. Samnidze, T. Nakashidze-Makharadze, M. Gurgenidze, M. Diasamidze. Challenges of Using Computer-Based Educational Technologies in Higher Education. MCIT - Modeling, control and information technologies: Proceedings of V International scientific and practical conference. NATIONAL UNIVERSITY OF WATER AND ENVIRONMENTAL ENGINEERING, Ukraine. November 21, 2021. doi: https://doi.org/10.31713/MCIT.2021.19, https://itconfdoc.nuwm.edu.ua/index.php/ITConf/article/view/269
12. ნ. მაკარაძე, მ. მიქელაძე. განმავითარებელი შეფასების გამოყენებასთან დაკავშირებული გამოწვევები უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში დისტანციური სწავლების დროს. სამეცნიერო კვლევებისა და განვითარების დეპარტამენტის, სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის განათლების მეცნიერებათა ფაკულტეტის, მულტიკულტურული განათლებისა და კულტურის კვლევების ცენტრის მიერ ორგანიზებული ონლაინ ეროვნული სამეცნიერო - პრაქტიკული კონფერენცია „განათლების თანამედროვე პარადიგმები და ევროკავშირის საერთაშორისო პროექტების DITECH, ASSET, DOIT, CURE, DARE დისემინაცია“. თბილისი, 2 აგვისტო, 2021 წ. 
13. T. Nakashidze-Makharadze, N. Makaradze, M. Gurgenidze. Distance Learning – a challenge for Georgian Higher Educational Institutions. 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2020). 9-11 November, 2020, IATED Academy, Valencia, Spain. ISBN: 978-84-09-24232-0; ISSN: 2340-1095; doi: 10.21125/iceri.2020.1377
14. N. Samnidze, M. Diasamidze, T. Nakashidze-Makharadze, M. Gurgenidze, N. Makaradze. Foreign language learning anxiety in adults and their coping strategies. 12th World Conference on Educational Sciences (WCES-2020). 02 July, 2020, İstanbul Ayvansaray University,  Turkey. . https://doi.org/10.18844/prosoc.v7i1.4873, 
15. ნანა მაკარაძე, მარიანა გოგოლიშვილი, ნათია მაკარაძე. ბავშვთა დაცვის მიმართვიანობის (რეფერირების) პროცედურების ცოდნისა და გამოყენების პრაქტიკა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. საერთაშორისო კონფერენცია „ბავშვთა უფლებების საკითხების ჩართვა საუნივერსიტეტო საგანმანათლებლო პროგრამებსა და კურიკულუმებში“. აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, ქუთაისი, 1-2 ოქტომბერი, 2020 წ. 
16. N. Makaradze, T. Siradze. Institutional Policy and the Importance of its Fair Usage to Protect  Academic Integrity. First International Conference on Academic Integrity. Ilia State University, Tbilisi, 05.10.2020. http://integrity.iliauni.edu.ge/wp-content/uploads/2020/10/Integrity_agenda-geo.pdf    
17. N. Makaradze, I. Shamilishvili. Importance of Student’s Load Regulation. International Scientific Conference Green Medications – By Green Technologies – For Healthy Life. 27-28 September, 2019, Tbilisi State Medical University, Tbilisi, Georgia. Member of Scientific Committee)  https://tsmu.edu/conference2019/index.php?lang=en;
18. M. Mikeladze, M. Khalvashi, N. Makaradze, N. Mikeladze. Innovation in Teacher-Education in Georgia and Israel Through ERASMUS+ Projects: Challenges and Pathways (Format - Long Round tables). 7th International Conference on Innovative Teacher Education. Mofet Institute in Tel Aviv, Israel, 24-26.06.2019
19. N. Makaradze, M. Mikeladze, N. Mikeladze. Establishment of civic consciousness at the preschool age. The conference is dedicated to the EU-funded joint projects of Georgian-Israeli and is specially. held at the Independence Day of the State of Israel and Victory Day for Georgia. Sokhumi State University. Tbilisi, 09.05.2019 
20. N. Mamuladze, M. Gurgenidze, N. Makaradze. Private Tutoring: problems and solutions. II International Scientific and Practical Conference "International Trends in Science and Technology"; RS Global, WORLD SCENCE. Warsaw, Poland, May 31, 2018, DOI: https://doi.org/10.31435/rsglobal_ws/12062018/5880, https://www.academia.edu/37027916/WORLD_SCIENCE_6_34_V
21. ნ. მაკარაძე. აღსაზრდელთა ჯანმრთელობასა და უსაფრთხოებასთან დაკავშირებული სტანდარტები და აღმზრდელ-პედაგოგთა კომპეტენციები. საერთაშორისო სამეცნიერო კონფერენცია ,,მომავლის ტექნოლოგიები და სიცოცხლის ხარისხი“. მიმართულება: მომავლის ტექნოლოგიები და განათლება: „განათლების ხარისხი – სიცოცხლის ხარისხი“. ბათუმი, 29 სექტემბერი-1 ოქტომბერი, 2017 წ.
22. ა. ბერიძე, თ. სირაძე, ლ. ახვლედიანი, ნ. მაკარაძე, ქ. სვანიძე. პროფესორ-მასწავლებელთა რეიტინგის განსაზღვრის შესახებ. უმაღლესი განათლება - ახალი ტექნოლოგიები და ინოვაციები. HENTI 2017, ქუთაისი, 01-02 მაისი, 2017. Website: http://atsu.edu.ge/Conferences/HENTI/index.php?page=ProgrammeAccreditation&lng=Ge#cont
23. მ. მიქელაძე, ნ. მაკარაძე. სტერეოტიპები, როგორც სამოქალაქო ცნობიერების გან­ვი­თა­რების ერთ-ერთი ხელისშემშლელი ფაქტორი. VII  საერთაშო­რისო სა­მეც­ნიე­რო-მეთო­დუ­რი კონფერენ­ცია „სწავ­ლე­ბისა და აღზრ­დის აქ­ტუალუ­რი პრ­ო­ბ­ლემები“, ქუთაისი, 4-­5 ივ­ნი­­სი, 2016 წ.
24. N. Makaradze, A. Bakuridze, M. Koridze, N. Mikeladze. PARENT UNIVERSITY FOR INCLUSIVE EDUCATION. HENTI 2015, Kutaisi, Georgia. 01-02 May,2015. Website: http://www.atsu.edu.ge/geo/xarisxi/Henti/HENTI2015​
25. I. Kurdadze, N. Makaradze, N. Mikeladze. Using Effective Educational Management in the Working Process of School Principal as a Leader. ARC 2014 - III International Conference on Business and Management. Hotel Juhu Plaza, Mumbai, India, December 26-27, 2014. Website: http://acrpub.com/
26. ნ. მაკარაძე, ი. ბალანჩივაძე. ცაცია ბავშვები და მათთან მუშაობის თავისებურებები. საერთა­შო­რი­სო კონფერენცია ,,ჰუმანიტარული მეცნიერებები ინფორმაციულ საზოგადოებაში - II". ბათუმის შო­­თა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. ბათუმი, 24-26 ოქტომბერი, 2014 წ.
27. I. Kurdadze, N. Makaradze, N. Mikeladze. The Role of Management in the Process of Teacher's Personal and Professional Growth, ARC 2014 - II International Conference on Applied research in Business Management, Economics and Finance, Pattaya, Thailand, August 02-03, 2014.Website:http://acrpub.com/
28. ნ. მაკარაძე, ნ. მამულაძე, ნ. ფუტკარაძე. აზროვნების სწავლება საკლასო გარემოში. V საერთაშო­რისო სამეცნიერო-მეთოდური კონფერენცია „სწავლებისა და აღზრდის აქტუალური პრობ­ლე­მე­ბი“, აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. ქუთაისი, 5-6 ივლისი, 2014 წ.
29. ნ. მაკარაძე, ნ.მამულაძე, ნ.ფუტკარაძე. ჯგუფური მუშაობის ორგანიზება-შეფასების თავისებუ­რე­ბები. აბრეშუმის გზის მე-9 საერთაშორისო კონფერენცია. IBSU. 23-25 მაისი, 2014 წ.
30. ნანა მაკარაძე, ნათია მაკარაძე. სასწავლო რესურსისა და სწავლების სტრატეგიების შერ­ჩე­ვა/გამო­ყე­ნე­ბის მნიშვნელობა სწავლება-სწავლის ხარისხის ამაღლებაში. მეხუთე საერთა­შო­რისო სამეც­ნი­ე­რო კონფერენცია ,,განათლება და ინოვაცია“. გორი, 18-19 ნოემბერი, 2012 წ.
31. ნ. მაკარაძე, ნ. მამულაძე. სასწავლო გარემო, როგორც სკოლის წარმატების მნიშვნელოვანი ფაქტორი. საქართველოს მეცნიერებისა და საზოგადოების განვითარების ფონდი ,,ინტელექტი“, ბა­თუ­მის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, იაკობ გოგებაშვილის სახელობის თელა­ვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, თბილისის ღია სასწავლო უნივერსიტეტი, შავი ზღვის საერ­თა­შორისო უნივერსიტეტი, განჯის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, კამბოჯის ,,ზამან“ უნივერ­სი­ტე­ტი. II საერთაშორისო სამეცნიერო კონფერენცია კომპიუტინგი/ინფორმატიკა, განათ­ლე­ბის მეცნი­ე­­რებები, მასწავლებლის განათლება. 21-23 სექტემბერი, 2012 წ.
32. მ. ქორიძე, ნ. მაკარაძე, ნ. მამულაძე. სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა და მისი ორგანიზების მნიშვ­ნელობა. აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პედაგოგიური ფაკულტეტის III საერ­თა­შორისო სამეცნიერო-მეთოდური კონფერენცია ,,სწავლებისა და აღზრდის აქტუალური პრობლემები“. ქუთაისი, 2012 წ.
33. ნ. მაკარაძე, ნ. მოდებაძე. ექვსწლიანი დაწყებითი სკოლა და მასწავლებლის მომზადების პრო­ბ­ლე­მე­ბი. ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ჰუმა­ნი­ტა­რულ მეც­­ნი­ე­რე­ბათა ფაკულტეტი. პედაგოგიკის ინსტიტუტი. საერთაშორისო სამეც­ნიე­რო კონფერენცია ,,გა­ნათლება გლობალიზაციის ეპოქაში - XXI საუკუნის გამოწვევები“. თბილისი, 9-10 დეკემბერი, 2011 წ.
34. N. Mikeladze, N. Makaradze. Developments in Life long Learning. International Conference, Bologna Process, European Construction, European Neighborhood Policies. Batumi, 28-29. 06. 2010;
35. ნ. მაკარაძე. რეკლამის ფსიქოლოგიური ზეგავლენა ტურისტის მოტივაციაზე. შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სოციალურ მეცნიერებათა, ბიზნესისა და სამართალმცოდნეობის ფაკულ­ტეტის, ბიზნესის სკოლის, აჭარის არ ტურიზმისა და კურორტების დეპარტამენტისა და შავი ზღვის ტექნიკური უნივერსიტეტის (თურქეთი) I საერთაშორისო სამეცნიერო-პრაქტიკული კონფე­რენცია ,,ტურიზმი: ეკონომიკა და ბიზნესი”. ბათუმი-ტრაპიზონი. 5-6 ივნისი, 2010 წ.
36. N. Makaradze, N. Mikeladze. Personal Knowledge Management Strategies.  International Conference & Exhibition ,,Batumi – Spring - 2010“. 7- 9. 05. 2010;
37. ნ. მაკარაძე. სწავლის მოტივაცია და მისი ამაღლების სტრატეგიები. შოთა რუსთაველის სახელ­მწი­ფო უნივერსიტეტის საერთაშორისო კონფერენცია თემაზე „ჰუმანიტარული მეცნიერებები ინ­ფორ­მაციულ საზოგადოებაში“. ბათუმი, 29–31.05.2009 წ.
38. ნ. მაკარაძე. ნიჭიერი ბავშვები და მათთან მუშაობის თავისებურებები. აკაკი წერეთლის სახელ­მწი­ფო უნივერსიტეტის პედაგოგიური ფაკულტეტისა და საქართველოს განათლების მეცნიერებათა აკა­დემიის ერთობლივი II საერთაშორისო სამეცნიერო  კონფერენცია თემაზე „სწავლებისა და აღზრ­დის აქტუალური პრობლემები“.  ქ. ქუთაისი,  27.12.2008 წ.

1. ,,Erasmus +“-ის საგრანტო პრო­ექტი:  Responsible Conduct of Research - Research Integrity and Ethics in Georgian Universities (ETHICS) - ,,კვლევის პასუხისმგებლიანად წარმართვა  - კვლევის კეთილსინდისიერება და ეთიკა ქართულ უნივერსიტეტებში“  

საგრანტო პროექტის ნომერი: 101082546 — ETHICS — ERASMUS-EDU-2022-CBHE-STRAND-3

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 01.02.2023-31.01.2027 

პოზიცია გრანტში: მენეჯერი, უმცროსი ექსპერტი  

2. სსიპ - შოთა რუსთაველის საქართველოს ეროვნული სამეცნიერო ფონდის ფუნდამენტური კვლევების 2021 წლის საგრანტო კონკურსში გამარჯვებული №FR-21-3869 პროექტი „მასწავლებლები ინკლუზიური განათლების მხარდასაჭერად“ 

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 15.03.2022-15.03.2024 

პოზიცია გრანტში: ძირითადი პერსონალი. 

3. აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის განათლების, კულტურისა და სპორტის სამინისტროს „პროგრამის „უმაღლესი განათლების“ ქვეპროგრამის „უმაღლესი განათლების ხელშეწყობა“ ფარგლებში (UNICEF-ის მხარდაჭერით) დაფინანსებული სეზონური სკოლა „სკოლამდელი განათლების საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამების განვითარება (ადრეულ განათლებაში ოჯახთან და თემთან თანამშრომლობის მიმართულებით)“

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 16.09.2021- 26.09.2021

პოზიცია გრანტში: ხელმძღვანელი 

4. გაეროს განვითარების პროგრამის ფარგლებში დაფინანსებული პროექტი „საქართველოში სოფლის მეურნეობასთან დაკავშირებული პროფესიული განათლებისა და ტრენინგის (VET) სისტემის მოდერნიზაცია (VET   ფაზა 2)“, პროექტის № 00102163

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 01.10.2021-31.07.2022 

პოზიცია გრანტში: ექსპერტი, ტრენერი

5. ევროკავშირის პროექტი Horizon 2020: ``iHubs4Schools - Accelerating Digital Innovation in Schools through Regional Innovation Hubs and a Whole-School Mentoring Model`` - „ციფრული ინოვაციების დანერგვა სკოლებში რეგიონული ინოვაციური ჰაბებისა და მენტორინგის მოდელის საშუალებით“ 

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 23.04.2021-01.07.2023 

პოზიცია გრანტში: მკვლევარი, ტექნიკური პერსონალი 

6. ,,Erasmus +“-ის საგრანტო პრო­ექტი: ``Developing and Implementing Technology-Enhanced Teaching and Learning at Georgian HEIs`` (DITECH) - „ტექნოლოგიებით გაძლიერებული სწავლება და სწავლის განვითარება და დანერგვა საქართველოს უსდ-ებში“ 

საგრანტო პროექტის ნომერი: 618766-EPP-1-2020-1-EE-EPPKA2-CBHE-JP

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 05.03.2021-14.10.2023 

პოზიცია გრანტში: მკვლევარი, ტექნიკური/ადმინისტრაციული პერსონალი  

7. აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის განათლების, კულტურისა და სპორტის სამინისტროს „პროგრამის „უმაღლესი განათლების“ ქვეპროგრამის „უმაღლესი განათლების ხელშეწყობა“ ფარგლებში (UNICEF-ის მხარდაჭერით) დაფინანსებული სეზონური სკოლა „სკოლამდელი განათლების საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამის სასწავლო და პრაქტიკული კომპონენტების განვითარება“

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 19.11.2020-27.11.2020

პოზიცია გრანტში: ხელმძღვანელი 

8. პოლონეთის რესპუბლიკის საგარეო საქმეთა სამინისტროს დაფინანსებით განხორციელებული პროექტი „ისინი ჩვენს შორის არიან (FRIENDLY SCHOOL)“

განმახორციელებელი ორგანიზაცია: პოლონეთის განათლების ცენტრი

პარტნიორი: საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურისა და სპორტის სამინისტრო

პროექტის ხანგრძლივობა: 06.10.2020 / 20.12.2020

პოზიცია გრანტში: ტრენერი

9. აშშ საერთაშორისო განვითარების სააგენტოს / USAID-ის პროექტი „USAID საბაზისო განათლების პროგრამა“ (USAID Basic Education Program)

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 2020-2026 

პოზიცია გრანტში: მენეჯერი, ტრენერი 

10. ,,Erasmus +“-ის საგრანტო პრო­ექტი: ``Learning Optimization and Academic Inclusion Via Equitative Distance Teaching and Learning`` (Love Distance) - „სწავლების ოპტიმიზაცია და აკადემიური ინკლუზია დისტანციური სწავლებისა და სწავლის გამოყენებით“

საგრანტო პროექტის ნომერი: 609949-EPP-1-2019-1-PTEPPKA2-CBHE-JP

პროექტის ტიპი: რეგიონთაშორისი პროექტი

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 15.01.2020-14.01.2023 

პოზიცია გრანტში: ლოკალური კოორდინატორი ბსუ-ში, მკვლევარი.

11. ,,Erasmus +“-ის საგრანტო პრო­ექტი: ,,Curriculum Innovation for Social Inclusion" (CISI) - ,,ინოვაციები კურიკულუმში სოციალური ჩართულობის მხარდასაჭერად"

საგრანტო პროექტის ნომერი: 609736-EPP-1-2019-1-GEEPPKA2-CBHE-JP

პროექტის ტიპი: ეროვნული პროექტი

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 15.11.2019-14.11.2022 

პოზიცია გრანტში: ლოკალური კოორდინატორი ბსუ-ში, მკვლევარი.

12. ,,Erasmus +“-ის საგრანტო პრო­ექტი: “Academic Integrity for Quality Teaching and Learning in Higher Education Institutions in Georgia“ (INTEGRITY) - ,,აკადემიური კეთილსინდისიერება ხარისხიანი სწავლისა და სწავლებისთვის ქართულ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“.

საგრანტო პრო­ექტის ნომერი: 585841 EPP-1-2017-1-GE-EPPKA2-CBHE-SP 

პროექ­ტის განხორ­ცი­ე­­ლე­ბის პერიოდი: 15.10.2017-14.10.2019 

პოზიცია გრანტში: ლოკალური კოორდინატორი ბსუ-ში, მკვლევარი.

13. ,,Erasmus +“-ის საგრანტო პრო­ექტი: “Assisting Better Communication” (ABC) - ,,უკეთესი კომუნიკაციის ხელ­შეწ­ყო­ბა“.

საგრანტო პროექტის ნომერი: 573610-EPP-1- 2016-1-GEEPPKA2-CBHEJP

პროექტის განხორციელების პერიოდი: 15.10.2016-14.10.2019 

პოზიცია გრანტში: ლოკალური კოორდინატორი ბსუ-ში, მკვლევარი

14. Erasmus + Capacity Building in Higher Education (CBHE/ex-Tempus) - შესაძლებლო­ბე­ბის განვი­თა­რე­ბა უმაღ­ლეს განათლებაში ფარგლებში დაფინანსებული საგრანტო პრო­ექტი: “Curriculum Reform for Promoting Civic Education and Democratic Principles in Israel and in Georgia” (CURE) - კური­კუ­ლუ­მის რეფორ­მა სამოქა­ლა­ქო განათ­ლე­ბი­სა და დე­მოკრა­ტიუ­ლი პრინცი­პების განვი­თა­რების ხელშეწყობისათვის ისრაელსა და საქა­რთველოში

საგრანტო პროექტის ნომერი: 573322-EPP-1- 2016-1-ILEPPKA2-CBHEJP

პროექტის განხორციელების პერიოდი: 15.10.2016-14.10.2019 

პოზიცია გრანტში: ლოკალური კოორდინატორი ბსუ-ში, მკვლევარი.

15. ტემპუსის საგრანტო პროექტი ,,ინდივიდუალური საჭიროებების მქონე ადამიანების საზოგადოებაში ინტეგრაცია“. (“Access to Society for People with Individual Requirements (ASPIRE))”.

საგრანტო პროექტის ნომერი: 530345-TEMPUS-1-2012-1-GE-TEMPUS-JPHES.

პროექტის განხორციელების პერიოდი: 15.10.2012-14.10.2015 

პოზიცია გრანტში: მენეჯერი, მკვლევარი.

16. სამოქალაქო ფონდ ,,ღია საზოგადოება-საქართველო“-სა და ინტეგრაციისა და ეროვნებათშორისი ურთიერთობების ცენტრის პროექტი "მულტიკულტურული განათლების ასახვა მასწავლებელთა განათლების პროგრამებში“.

საგრანტო პროექტის ნომერი: №HE/12/14-19885.

პროექტის განხორციელების პერიოდი: 1.02 - 30.06, 2015 

პოზიცია გრანტში: ექსპერტი

1. ბსუ-ს ზუსტ მეცნეირებათა და განათლების ფაკულ­ტეტისა და ორგანიზაცია „გლობალური პარტნი­ო­რები განათლებისთვის“ თანამშრომლო­ბის ფარ­­გ­ლებ­ში ორგანიზაციის დირექტორის ლანეტ დელინგერის მიერ ზუსტ მეცნიერებათა და განათ­ლების ფაკულტეტის ლექტორ-მასწავ­ლებ­ლებისთვის ჩაატარებული სემინარი თემაზე „პედაგოგთა საზოგადოების პროფესიუ­ლი განვი­თარება“. 31.07.2023 წ.
2. Erasmus+ პროექტის ,,სწავლების ოპტიმიზაცია და აკადემიური ინკლუზია დისტანციური სწავლებისა და სწავლის გამოყენებით" (Learning Optimization and Academic Inclusion Via Equitative Distance Teaching and Learning - Love Distance) ფარგლებში ჩატარებული ონლაინ-ტრენინგი „ტექნოლო­გი­ე­ბის გამოყენება სასწავლო პროცესში“ (ტრენინ­გის თემატიკა: პროგრამების GitMind, Moodle H5P გამოყენება, პროგრამის diagramsnet გამოყენება, პროგრამის Miro გამოყენება). 22.06.2023 წ.
3. Course Development Workshop Working group 3, in the frame of Curriculum Innovation for Social Inclusion (CISI) Erasmus+ CBHE Project, October 31-4 November, 2022, Brasov, Romania.. Transilvania University of Brasov. 
4. The [nationality/institution] team of Erasmus+ Project “Curriculum Innovation for Social Inclusion” CISI (609736-EPP-1-2019-1-GEEPPKA2-CBHE-JP) - supported by Erasmus + Capacity Building in Higher Education (CBHE) program. Online seminar „How to Organize Barrier-free Environment in the University“. The Seminar was organized for the administrative staff of CISI partner Georgian Universities on 1.02.2022;16.02.2022; 25.02.2022.
5. The Project “Curriculum Innovation for Social Inclusion” CISI (609736-EPP-1-2019-1- GEEPPKA2-CBHE-JP) - supported by Erasmus + Capacity Building in Higher Education (CBHE) program. Online seminar „Teaching Students with Special Educational Needs . The Seminar was organized for the academic staff of CISI partner Georgian Universities on 2.02.2022; 16.02.2022; 25.02.2022; 28.02.2022.
6. სსიპ მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრის მიერ ორგანიზებული ტრენინგი „სოციალურ-ემოციური კომპეტენციები ადრეულ ასაკში“. 20 საკონტაქტო, 30 არასაკონტაქტო საათი. სერტიფიკატი N 0005, სერტიფიკატის გაცემის თარიღი - 10 იანვარი, 2022 წ. 
7. ევროკავშირის მიერ დაფინანსებული პროექტის „ცოდნისა და უნარების განვითარების ქსელებისა და პლატფორმების გაძლიერება (LINKS)“ ფარგლებში ჩატარებული ტრენინგი: „საპროექტო განაცხადის მომზადების საფუძვლები / ციფრული თანამშრომლობის ინსტრუმენტები“. 11-12 ივნისი, 2021 წ. 
8. სსიპ - განათლების ხარისხის განვითარების ეროვნული ცენტრის მიერ ჩატარებული ტრენინგი: „თვითშეფასების პროცესის მტკიცებულებებით უზრუნველყოფა პროფესიულ განათლებაში“. ივნისი, 2021 წ. 
9. სსიპ - განათლების ხარისხის განვითარების ეროვნული ცენტრის მიერ ჩატარებული ტრენინგი: „პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის ფარგლებში ზოგადი განათლების საშუალო საფეხურის სწავლის შედეგების დადასტურება“. ივნისი, 2021 წ. 
10. სსიპ - მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრის ორგანიზებით ჩატარებული „აღმზრდელ-პედაგოგთა პროფესიული განვითარების ტრენინგმოდულის ტრენერთა ტრენინგი“. ნოემბერი-დეკემბერი,  2020 წ. 
11. აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის განათლების, კულტურისა და სპორტის სამინისტროს სეზონური სკოლა „სკოლამდელი განათლების საბაკალავრო საგანმანათლებლო  პროგრამის სასწავლო და პრაქტიკული კომპონენტების განვითარება“. ნოემბერი, 2020 წ.
12. პოლონეთის რესპუბლიკის საგარეო საქმეთა სამინისტროს პროექტის „მეგობრული სკოლა - ისინი ჩვენ შორის არიან“ ფარგლებში განხორციელებული ინკლუზიური განათლების ტრენინგი. ოქტომბერი-დეკემბერი, 2020 წ.
13. Erasmus+ პროექტის „აკადემიური კეთილსინდისიერება ხარისხიანი სწავლისა და სწავლებისათვის ქართულ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“ (ACADEMIC INTEGRITY FOR QUALITY TEACHING AND  LEARNING IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN GEORGIA - INTEGRITY) ფარგლებში ჩატარებული ვებინარი „Turnitin-ის პროგრამის გამოყენებით ნაშრომის შემოწმება და რუბრიკების გამოყენება“. 21.05.2020 წ.
14. Erasmus+ პროექტის „აკადემიური კეთილსინდისიერება ხარისხიანი სწავლისა და სწავლებისათვის ქართულ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“ (ACADEMIC INTEGRITY FOR QUALITY TEACHING AND  LEARNING IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN GEORGIA - INTEGRITY) ფარგლებში ჩატარებული ვებინარი „Turnitin-ის პროგრამის გამოყენებით დავალების შექმნა და შეფასება“. 15-16.04.2020 წ.
15. თსუ-სა და ბსუ-ს ერთობლივი საზაფხულო სკოლის ,,კვლევის თანამედროვე მიდგომები განათლების დარგში" ფარგლებში ჩატარებული სამუშაო შეხვედრები (25 საათი). კურსის ხელმძღვანელი: როის ჯეფერსონი (ჩრდილოეთ ტეხასის უნივერსიტეტი, აშშ). 7-13.07.2019 წ.
16. პოლონეთის მთავრობის, UNICEF საქართველოსა და EDUKATOR-პოლონეთის პროფესიული ორგანიზაციის ორწლიანი (2018-2019) საპარტნიორო პროგრამის ,,სკოლამდელი განათლების კადრების პროფესიული განვითარების სისტემის გაუმჯობესება საქართველოში" ფარგლებში გამართული ტრენინგი ,,ტექნიკური მხარდაჭერის გაწევა ადრეული და სკოლამდელი საგანმანათლებლო პროგრამების საბაკალავრო ჩარჩოს შემუშავებაში". 13-15.05.2019 წ.
17. ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მიერ ორგანიზებული ტრენინგი ,,Office PowerPoint-ის სლაიდების გამოყენება ეფექტური სწავლებისათვის". ბათუმი, 19-20.04.2019 წ.
18. სამაგისტრო საგანმანათლებლო პროგრამის „პროფესიული განათლება და ადამიანური რესურსების განვითარება“ შემუშავების მიზნით ჩატარებული პროფესორ-მასწავლებელთა ტრენინგი. თსუ, 8-12.04.2019 წ.
19. ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მიერ ორგანიზებული ტრენინგი ,,მობილური აპლიკაციის Polleverywhere.com გამოყენება სწავლა-სწავლების პროცესში". ბათუმი, 30-31.03.2019 წ.
20. გაეროს ბავშვთა ფონდისა და საქართველოს განათლების, მეცნიერების, კულტურისა და სპორტის სამინისტროს სამინისტროს თანამშრომლობის ფარგლებში ჩატარებული ტრენინგი ,,დაწყებით განათლებაში სწავლა-სწავლების პედაგოგიკა და მეთოდოლოგია - საგნობრივი სპეციფიკაციები“. თბილისი, 29.11-01.12. 2018 წ.
21. ERASMUS+–ის საგრანტო პროექტის „აკადემიური კეთილსინდისიერება ხარისხიანი სწავლისა და სწავლებისათვის ქართულ უმაღლეს საგანმანათლებო დაწესებულებებში“ (ACADEMIC INTEGRITY FOR QUALITY TEACHING AND LEARNING IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN GEORGIA” - INTEGRITY) ფარგლებში უფსალას უნივერსიტეტში ჩატარებული ტრენინგი. შვედეთი, 29-31.08.2019 წ.
22. Turnitin Training Course ,,Unlocking the Value of Turnitin Feedback Studio“. Zugdidi, Georgia, September 17-18, 2018.
23. Study visit “Preschool and early education in Poland, Theory and praxis“. Maria Grzegorzewska University (Warshaw, Poland). 15-18.05.2018.
24. Stady visit in Estonia on 23th-30th september 2016, organized by Foundation Innove, Tallinn University and University of Tartu.
25. გერმანიის საერთაშორისო თანამშრომლობის საზოგადოება (GIZ) და საქართველოში მისი წარმომადგენლობის მიერ ორგანიზებული სასწავლო ტური გერმანიაში, მაგდებურგის უნივერსიტეტში პროფესიული მასწავლებლის მომზადების პროგრამის მომზადებასთან დაკავშირებით. 5-12 ივლისი, 2016 წ.
26. ტრენინგ-მოდული ,,მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო მიდგომები“. სსიპ მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი. აგვისტო, 2016 წ.
27. ,,ტრენერთა მომზადების ზოგადი კურსი“. სსიპ მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი. აგვისტო, 2016 წ.
28. სსიპ მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრისა და ,,ათასწლეულის გამოწვევის ფონდ - საქართველოს“ ორგანიზებით გამართული მედიასემინარი განათლების აქტუალურ საკითხებზე. ყვარელი, 5-6 დეკემბერი, 2015 წ.
29. ტრენინგ-მოდული ,,სწავლა-სწავლებისა და შეფასების თანამედროვე მეთოდები“. აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტის უწყვეტი განათლების ცენტრი. 22-23 ივნისი, 2015 წ.
30. საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროსა და გაეროს ბავშვთა ფონდის - UNICEF-ის თანამშრომლობის ფარგლებში ჩატარებული სასკოლო მზაობის პროგრამის ტრენერთა ტრენინგი. ბათუმი, 28-31 აგვისტო, 2015 წ.
31. ტრენერთა ტრენინგი ,,,ზრდასრულთა სწავლებისა და სწავლის ეფექტური მიდგომები“. საქარ­თვე­ლოს პროფესიული განვითარების ცენტრი. ბათუმი, 4-5 ივლისი, 2015 წ. სერტიფიკატი N03-96;
32. MEVLANA-ს გაცვლითი პროგრამის მონაწილე. ართვინის ჭოროხის უნივერსიტეტი. მაისი, 2015 წ.
33. UNICEF-ის მხარდაჭერით ორგანიზებული სამდღიანი სამუშაო შეხვედრა სკოლამდელი განათ­ლე­ბის მასწავლებლების საბაკალავრო და ტრენინგ პროგრამების სამუშაო ვერსიის შექმნასთან დაკავ­ში­რებით. კახეთი, ლოპოტა, 10-12 მაისი, 2015 წ.
34. ,,კვლე­ვა საგანმანათლებლო პროცესში; გადაწყვეტილების მიღება მონაცემთა საფუძველზე“. ლექცი­ების კურსი fulbright-ის პროგრამის ფარგლებში (15 საათი). ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელ­მწი­ფო უნივერსიტეტი, 29 ივნისი-03 ივლისი, 2014 წ.
35. ტემპუ­სის საგრანტო პროექტის „ინდივიდუალური საჭიროების მქონე ადამიანების საზოგადოებაში ინტეგ­რირება“ (,,Access to Inclusive Education and Social  Integration (ASPIRE)” N530345-TEMPUS-1-2012-1-GE-TEMPUS-JPHES) ფარგლებში ჩატარებული კონსორციუმის მეორე შეხვედრა. გერმანია, ქ. დრეზდენი, 23-27თებერვალი, 2014 წ.  
36. ტემპუსის ,,530311-TEMPUS-1-2012-1-AM-TEMPUS-JPCR-MAHATMA’’ პროექტის ფარგლებში ორგა­ნი­­ზებული ტრენინგი თემაზე ,,სწავლის სტრატეგიები“. ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნი­­ვ­ერ­სიტეტი, ბათუმი, 01-02 თებერვალი, 2014 წ.
37. ტემპუსის ,,530311-TEMPUS-1-2012-1-AM-TEMPUS-JPCR-MAHATMA’’ პროექტის ფარგლებში ორგა­ნი­­ზე­ბული ტრენინგი თემაზე ,,ორგანიზაციული მენეჯმენტი“. ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელ­მწი­ფო უნი­ვერსიტეტი, ბათუმი, 24-26 იანვარი, 2014 წ. 
38. პროგრამის ,,ხელმისაწვდომობის, ხარისხისა და თანასწორობის უზრუნველყოფა საქართველოს სა­გა­ნ­მანათლებლო სისტემაში“ ქვეპროგრამის ,,სკოლამდელი განათლების პოლიტიკის გატარება საქარ­თველოში ადრეულ ასაკში ბავშვთა განვითარების თანაბარი ხელმისაწვდომობისა და ხა­რის­ხის გაუმჯობესებისთვის (2012-2013)“ ფარგლებში ჩატარებული პროფესორთა ტრენინგი ,,სკო­ლამ­დე­ლი დაწესებულების სპეციალისტების პროფესიული განვითარება“. თბილისი,  24-28 დეკემბერი, 2012 წ.
39. მასწავლებლის სერტიფიკატი - ქართული ენისა და ლიტერატურის (I-VI) მასწავლებლობის უფლება (სა­ფუ­ძველი: სასერტიფიკაციო გამოცდა და მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვ­ნუ­ლი ცენტრის დირექტორის 2012 წლის 3 სექტემბრის N14-19 ბრძანება). სერტიფიკატი N0005170 (3.09.2012 წ.).
40. მოკლევადიანი სასერტიფიკატო პროგრამა ,,სწავლება-სწავლისა და შეფასების მეთოდები უმაღლეს საგან­მანათლებლო დაწესებულებაში“. პროგრამის მოცულობა 2 კრედიტი (50 საათი). ა(ა)იპ გორის სასწავ­ლო უნივერსიტეტი. 02-04 მარტი, 2012 წელი;
41. სკოლამდელი განათლების სექტორის განვითარების ტრენერთა ტრენინგი. ეროვნული სასწავლო გეგ­მების ცენტრი. UNICEF. თბილისი, 19-23 სექტემბერი, 2011 წელი;
42. ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტის, შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტისა და განათ­ლე­ბის მართვის პროექტის (USAID) ერთობლივი ,,განათლების ადმინისტრირების ბათუმის საზაფ­ხუ­ლო სკოლა” - კოორდინატორი. შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, ბათუმი, 29.08-03.09-2011 წ. (მადლობის სიგელი და  მონაწილეობის დამადასტურებელი სერტიფიკატი 5 ECTS კრე­დი­ტის მოცულობით);
43. American Education Administration Training and Practices Study Tour. 9-21. 07. 2010;
44. ასოციაცია ,,სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება“. 7-კრედიტიანი (175 საათიანი)  პროგრამა ,,კითხვა, წერა და კრიტიკული აზროვნება“. ბათუმი, 2010 წლის იანვარი-მაისი (RWCT პროგრამის საერთაშორისო სტა­ნ­დარტებისა და პროცედურების შესაბამისი დამადასტურებელი სერტიფიკატით. სერ­ტი­ფი­კა­ტის გაცემის თარიღი - 25. 05. 2010 წ.);
45. მასწავლებლის მომზადებისა და პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამების აკრე­დიტაციის წესისა და პირობების მომზადების მიზნით შექმნილი სამუშაო ჯგუფის წევრი. საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის 2009 წლის 5 ნოემბრის  ბრძანება№965;
46. ევროსაბჭოს განათლების პროფესიონალთა ტრენინგების პროგრამა ,,პესტალოცის”  მხარდაჭერით მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ცენტრის მიერ ორგანიზებული ევროპული სემინარი თემაზე ,,Mentoring New Teachers: Innovative Practices and Approachers” (,,დამწყებ მასწავლებელთა მენტორობა: ინოვაციური პრაქ­ტიკა და მიდგომები“) – 15 საათის ხანგრძლი­ვობით. თბილისი, 2009 წლის 7-10 ივლისი. (დამა­დასტურებელი ინგლისურენოვანი სერტი­ფიკატით);
47. Quality Assurance for Higher Education Degrees. (workshop). June 7-10, 2009. Batumi, Georgia. (დამა­დასტურებელი ინგლისურენოვანი სერტი­ფიკატით);
48. სწავ­ლება/სწავლის ახალი მიდგომები უმაღლეს სკო­ლაში – 8 საათის ხანგრძლივობით. შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნი­ვერსიტეტის განათლების ფაკულტეტი. 2009 წლის მარტი. (დამა­დასტურებელი სერტი­ფიკატით);
49. ემოციის მართვა სასწავლო პროცესში. დიმიტრი უზნაძის ფსიქოლოგიის ინსტიტუტი.  2009 წლის 21-24 მაისი. (დამა­დასტურებელი სერტი­ფიკატით);
50. მასწავლებლთა პროფესიული განვი­თა­რე­ბის საგანმანათლებლო პროგრამების აკრე­დი­ტა­ციის ექსპერტი (საფუძველი - განათლების აკრედიტაციის ეროვნული ცენტრის დირექტორის ბრძანება №52; 10.12.2008 წ.);
51. შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მასწავლებელთა პროფესიული განვი­თარების ცენ­ტრთან არსებულ ასოციაციაში ,,სკოლა- ოჯახი-საზოგადოება” ჩატარებული 20 საათიანი ,,ტრე­ნი­ნგი  ტრენერებისათვის“  (ჩავატარე კწკა კურსის ერთი სესია ტრენინგის პროგრამის შესაბა­მი­სად); 2008 წლის დეკემბერი. (დამა­დასტურებელი  სერტი­ფიკატით);
52. ინტერაქტიური სწავლების მეთოდები.  აიპ ,,დევნილ პედაგოგთა ლიგა“. 2008 წლის 14-15 ივნისი;
53. ზოგად გონებრივ უნართა განვითარების მეთოდიკის მოკლე კურსი - 25 საათის ხანგრძლივობით. საგან­მანათლებლო შემოქმედებითი კავშირი ,,ქორბუდა“. 2006 წლის სექტემბერ-ნოემბერი. (დამა­დას­ტურებელი სერტიფიკატით);
54. მეტყველების ლექციებისა და პრაქტიკულის კურსი. ქ. ბათუმის ხელოვნების სახელმწიფო ინსტიტუტის სასცენო ხელოვნების კათედრა. მარტი-ივნისი, 2006 წ. 

ინგლისური (საშუალოდ), თურქული (საშუალოდ), რუსული (კარგად)

Microsoft Word, Excel